MINEDUC convoca a padres y apoderados para opinar sobre procesos educativos
Este plan que contempla realizar 39 encuentros a lo largo de todo el territorio nacional, entre julio y septiembre, con presidentes y directivos de los centros de padres de colegios municipales, particulares subvencionados, y de los servicios locales.
29 de julio de 2019.
“Desde que asumimos en el Gobierno, nuestro compromiso siempre ha sido escuchar y sumar a los padres y apoderados al debate educacional, ya que su opinión no fue contemplada en las últimas reformas. Con estos encuentros los vamos a escuchar en todo Chile, para que se involucren activamente en la formación de sus hijos y para que nunca más se deje de lado su opinión en el diseño de políticas educacionales”, dijo la Ministra de Educación, Marcela Cubillos, en el primer encuentro del Plan Nacional “Apoderados Empoderados”realizado en Santiago.
Con esta actividad, se dio inicio oficial a este plan que contempla realizar 39 encuentros a lo largo de todo el territorio nacional, entre julio y septiembre, con presidentes y directivos de los centros de padres de colegios municipales, particulares subvencionados, y de los servicios locales. La iniciativa busca ser un espacio de diálogo para recoger las experiencias, opiniones y dar posibles soluciones desde la óptica de los apoderados a temas sensibles del acontecer educativo como deserción, falta de información, bajo rendimiento escolar y los principios asociados al Sistema de Admisión Escolar (SAE).
Las conclusiones de estas reuniones de padres y apoderados con las autoridades serán recogidas, sistematizadas y analizadas por los equipos técnicos del Ministerio de Educación, quienes elaborarán un diagnóstico de la situación a nivel país, y se harán recomendaciones de cada uno de los temas trabajados, los que posteriormente serán utilizados en el diseño, elaboración, ejecución y evaluación de políticas públicas de la cartera que dirige la Ministra Cubillos.
El Plan Nacional de “Apoderados Empoderados” es una iniciativa de la Unidad de Inclusión, Participación Ciudadana y Equidad de Género, que busca promover la participación de los ciudadanos en la gestión pública. Según estudios del Fondo Nacional de Investigación Educativa (FONIDE), la calidad de la educación se incrementa cuando los padres son partícipes del proceso vinculándose con la escuela.
